Brincar é meio para a criança, de qualquer idade, desenvolver sua identidade individual e social, suas habilidades motoras, cognitivas e atitudinais. Para isso, é fundamental que as brincadeiras sejam lúdicas e prazerosas. Os participantes precisam sentir liberdade para vivenciar as mais diversas linguagens culturais num percurso individual, mas sempre baseado na troca de experiências. O educador deve ser facilitador e orientador desse processo, estimulando a participação, valorizando a diversidade de expressão, auxiliando na resolução de problemas e na troca de experiências interpessoais e intergrupais.

Histórico

O Brinca recebeu o Prêmio Estímulo da prefeitura de Campinas em 1994, atuando junto às comunidades da periferia do município. Em 6 meses envolveu 9 bairros, treinou 30 monitores e 920 pessoas participaram das oficinas culturais. Em Monte Mor, em 1996, treinou 80 professoras de educação infantil e ofereceu oficinas para 700 crianças. Em 1997, realizou oficinas culturais para a prefeitura de Cosmópolis, para empresas como Du Pont, Anhanguera Outlet Center,de Nova Odessa, e na escola Conceição de Andrade, de São Paulo. No biênio 1997/98, realizou oficinas culturais e pedagógicas para o SENAC-SP e a Super Férias no Clube Círculo Militar de Campinas.
Entre 2000 e 2002, o projeto foi aplicado em Campinas com o nome de Brinca Roque e o apoio do Instituto CrediCard e do Programa Crer Para Ver (Fundação Abrinq e Natura Cosméticos). O público-alvo foi a comunidade e a escola do bairro Real Parque, pertencente ao distrito de Barão Geraldo. Boa parte do público era composta por crianças e jovens que vivem em uma favela às margens de um córrego e sem muitas opções de lazer. A Escola Estadual "Professor Roque de Magalhães Barros" atendia cerca de 260 alunos de 1ª a 4ª séries e 10 professoras.

O Projeto

O GAIA acredita que, mediante a arte educação ambiental, seja possível despertar as pessoas para uma sociedade sustentável e solidária. Os principais problemas sócio-ambientais como o lixo, saneamento, violência e poluição são abordados de maneira lúdica, envolvente e prática.
O projeto realiza oficinas culturais de forma avulsa ou combinadas, para o público em geral, e pedagógicas, para educadores, professores e agentes comunitários. Clique para visualizar os detalhes das oficinas do projeto:

• Teatro



Os jogos dramáticos e a construção de esquetes desenvolvem habilidades como criatividade, espontaneidade, comunicação e capacidade de resolver problemas. A espontaneidade da brincadeira mantém-se acrescida da realidade em transmitir sua experiência à platéia. Através dos jogos dramáticos discutimos os temas ambientais de uma forma livre e assim podemos trabalhar e reavaliar as relações do homem com o seu meio ambiente. O jogo e a improvisação possibilitam a brincadeira e a vivência das mais variadas situações, ajudando a pessoa a ampliar a visão de si mesma e do mundo que a rodeia.
Possibilidades de oficinas:
- Criação de esquetes
- Criação e confecção de máscaras
- Criação e confecção de adereços e figurinos
- Teatro de fantoches


• Brincadeiras e Jogos



As brincadeiras ocorrem de forma livre, ela dura conforme o interesse do grupo, acaba uma e logo vai para outra. O brincar estimula o desenvolvimento da coordenação motora, o entrosamento social, proporcionando a tomada de consciência do espaço e a busca de sua própria expressão. Os jogos colocam desafios às pessoas, que para vencê-los lança seu corpo no espaço. Assim cada um vai dominando seu corpo e descobrindo-se como indivíduo e como ser social.
As danças brasileiras promovem a integração social, a solidariedade e contribuem para a valorização da cultura regional.
Possibilidades de oficinas:
- Brincadeiras tradicionais
- Jogos cooperativos
- Danças brasileiras


• Brincando com Sucatas



Os resíduos sólidos contemporâneos apresentam uma diversidade muito rica de materiais, formas, cores e texturas.
Ao experimentar os materiais encontraremos uma nova utilidade para eles. Criaremos objetos, coisas, seres imaginários ou da natureza, todos únicos e originais.
Brincar com sucatas é uma atividade prazerosa, estimulante e criativa, desenvolve habilidades manuais e técnicas; é também, adequada para: abordar o conceito dos 3R: REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR; aprender a ler as informações contidas nas embalagens (logotipo de reciclagem, lixo no lixo, telefone de auxilio ao consumidor etc.), identificar o destino do material após o seu uso e selecionar previamente o lixo que produzirmos.
Possibilidades:
- Construção de brinquedos
- Construção de instrumentos musicais
- Construção de bonecos e fantoches
- Construção de maquetes


• Desenho e Pintura



Vamos brincar com as cores, as linhas, borrões, espaços, formas, contornos e texturas? A partir das cores primárias formaremos outras cores e descobriremos suas combinações e seus contrastes. Com as linhas e áreas coloridas recriaremos o mundo.
E no final, os trabalhos são expostos, para que todos possam contemplar, comentar e analisar a produção do coletivo.
Possibilidades:
- Guache
- Pigmentos naturais
- Massa de papel
- Grafite


• Modelagem



Bala, bola, baleia. Uma forma é apresentada. Ao brincar de modelagem vivenciamos formas, volumes, cheio-vazio, dentro-fora, etc. Criamos texturas, superfícies lisas. Brincamos com a geometria e a tridimensionalidade - um trabalho individual pode produzir um pequeno objeto, mas um trabalho coletivo pode crescer em escala geométrica.
A modelagem auxilia no desenvolvimento da percepção espacial do mundo, como noções de orientação, direção e proporção. Ao mesmo tempo em que nos gratifica criar formas e nelas expressar estados infinitos de coisas, também nos desperta a criatividade.
Possibilidades:
- Empapelamento
- Papel-machê
- Argila


• Culinária



A alimentação, além de ser uma necessidade vital do ser humano, assume um papel de destaque na vida familiar, social e cultural. A culinária pode ser entendida como uma arte pois é capaz de propiciar prazer, alegria e outras sensações através do paladar e da apresentação dos pratos (combinações de cor, forma e textura). Neste sentido, cada região do país tem sua manifestação da arte culinária.
Nesta brincadeira, o participante irá conhecer e valorizar os alimentos, sua origem, preparo e seu gosto pela arte culinária. Outros aspectos como o carinho de cozinhar, o valor nutricional, aproveitamento total do alimento e a valorização da cozinha regional, também são abordados e praticados durante a atividade.
Possibilidades:
- Saladas e patês
- Bolos doces e salgados
- Doces e compotas


• Trilha Ecológica



A cidade é um ecossistema artificial com diversas teias ecológicas. Nela existem diversas trilhas que podem ser exploradas: jardins, terrenos, bairros, bosques e pequenas matas podem se transformar em caminhos para uma viagem nos elementos, nas leis e relações ecológicas.
Observar o meio que nos cerca com olhos de um "detetive" buscando compreender os mistérios que a vida contém, baseando-se nas pistas e marcas da natureza para aprender a cuidar de nosso planeta.


• Plantas e Poesia



Por meio da poesia que há em todas as pessoas, aprendemos a lidar de forma mais respeitosa e harmônica com as plantas e as pessoas.
No contato com as plantas, florescem idéias, sentimentos e ações que servem como fonte de poesias. Os participantes elaboram suas poesias e declamam para os outros.